به گزارش روشنای راه، فرزاد شعبانی در نشست با اعضای شورای معاونان ناحیه چهار کرج، برنامهریزی متناسب با شرایط هر منطقه را یکی از الزامات مدیریت اثربخش در آموزش و پرورش دانست و اظهار کرد: نسخه واحد برای همه مناطق نمیتواند پاسخگوی تفاوتهای موجود باشد و لازم است تصمیمات بر اساس واقعیتها و اقتضائات هر منطقه اتخاذ شود.
وی افزود: با همافزایی میان مجموعههای مختلف آموزش و پرورش و استفاده هدفمند از ظرفیتهای موجود، میتوان به راهکارهایی عملیاتی و مشترک دست یافت که با شرایط واقعی مناطق تناسب بیشتری داشته باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز، عدالت، کیفیت و هویت را سه محور مهم در مسیر تحول این دستگاه عنوان کرد و ادامه داد: ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری باید در کانون برنامههای آموزشی قرار گیرد و در کنار آن، استفاده از شیوههای نوین تدریس و ظرفیت فناوریهای جدید و همچنین تقویت هویت دانشآموزان مورد توجه جدی باشد.
شعبانی با اشاره به نقش اطلاعات دقیق در مدیریت منابع آموزش و پرورش تصریح کرد: ساماندهی نیروی انسانی و شناخت وضعیت فضاهای آموزشی، از پیشنیازهای مهم برنامهریزی منطقهای است و تصمیمگیری درباره موضوعاتی مانند فضاهای آموزشی، نیروی انسانی، ثبتنام دانشآموزان، کلاسبندی و دیگر نیازهای مدارس، زمانی اثربخش خواهد بود که بر پایه دادههای واقعی و شناخت دقیق شرایط هر منطقه انجام شود.
وی خاطرنشان کرد: برنامهریزی منطقهای به معنای توجه همزمان به ظرفیتها، محدودیتها و نیازهای واقعی هر منطقه است و میتواند زمینه را برای توزیع مناسبتر امکانات و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی فراهم کند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز در پایان، آمادگی کامل مدارس برای آغاز سال تحصیلی را هدف نهایی این فرآیند دانست و گفت: مجموعه اقدامات و تصمیمات انجامشده باید به آغاز سال تحصیلی منسجم، منظم و باکیفیت منجر شود تا مدارس بتوانند فعالیت آموزشی خود را با آمادگی کامل و بر اساس برنامهای دقیق آغاز کنند.
