به گزارش روشنای راه، جواد محمدی اظهار کرد: پروژه مهر به عنوان یکی از برنامههای راهبردی آموزش و پرورش، وظیفه هماهنگی، راهبری و پایش عملکرد مدارس را دنبال میکند و در جریان بازدیدهای تابستانی، تلاش شد مسائل و نیازهای واحدهای آموزشی پیش از شروع فعالیت رسمی مدارس شناسایی و برای رفع آنها از ظرفیتهای منطقهای و استانی استفاده شود.
وی افزود: محور اصلی فعالیت دبیرخانه پروژه مهر، ایجاد هماهنگی و همافزایی میان ظرفیتهای آموزشی، اجرایی و مدیریتی است تا با شناسایی سریع نیازها و برطرف کردن موانع، بستر مناسبتری برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه عدالت آموزشی و ارائه خدمات مطلوب به دانشآموزان فراهم شود.
رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش البرز ادامه داد: بازدیدهای انجامشده صرفاً با رویکرد نظارتی صورت نگرفت، بلکه فرصتی برای هماندیشی با عوامل مدارس، تبادل دیدگاهها و ترسیم مسیر فعالیتها در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود.
محمدی با تأکید بر جایگاه ارزیابی در بهبود عملکرد مدارس گفت: ارزیابی دقیق، زمینه شناسایی نقاط قابل بهبود و اصلاح مسیر فعالیتها را فراهم میکند و میتواند به هدایت برنامههای مدارس در مسیر اهداف سند تحول بنیادین و تحقق تربیت تمامساحتی دانشآموزان کمک کند.
وی همچنین از اجرای دو مانور آمادگی در مدارس استان پیش از آغاز سال تحصیلی خبر داد و افزود: این مانورها با هدف سنجش میزان آمادگی مدارس برای پذیرش دانشآموزان و معلمان و با تأکید بر ایجاد فضای نشاط، امید و روحیه مقاومت در محیط تعلیم و تربیت برگزار شد.
محمدی خاطرنشان کرد: تیمهای ارزیابی استانی و منطقهای در جریان این بازدیدها، کیفیت اجرای برنامههای پروژه مهر و میزان آمادگی مدارس برای تحقق اهداف تربیتی را مورد بررسی قرار دادند و تلاش کردند با شناسایی ظرفیتها و نیازها، زمینه ارتقای کیفیت برنامههای آموزشی و پرورشی را فراهم کنند.
وی با اشاره به اهمیت حضور دانشآموزان در محیط مدرسه اظهار کرد: حضور و تعامل دانشآموزان با یکدیگر، علاوه بر تقویت سلامت اجتماعی، زمینه یادگیری بهتر مهارتهای آموزشی و تربیتی را فراهم میکند.
رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش استان البرز تأکید کرد: تحقق تربیت تمامساحتی نیازمند حضور فعال دانشآموزان در مدرسه است؛ چراکه فعالیتهای گروهی آموزشی، پرورشی و ورزشی زمانی میتواند به شکل مؤثر دنبال شود که دانشآموزان در فضای مدرسه و در تعامل با هم قرار داشته باشند.
