به گزارش روشنای راه، رسول جماعتی در آیین نواختن زنگ شکوفهها در مدارس ابتدایی استان البرز اظهار کرد: ورود به مدرسه برای کودک، آغاز حضور در نخستین محیط رسمی اجتماعی است؛ محیطی که در آن باید ضمن حفظ ویژگیهای فردی، خود را با قواعد و الزامات زندگی جمعی هماهنگ کند.
وی با تأکید بر جایگاه معلم پایه اول افزود: نقش آموزگار کلاس اول تنها به انتقال محتوای کتابهای درسی محدود نمیشود، بلکه رفتار و شیوه تعامل او میتواند در ایجاد احساس امنیت، افزایش اعتمادبهنفس و شکلگیری علاقه و انگیزه کودک برای یادگیری اثرگذار باشد.
مدیرکل آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش، کلاس اول را نخستین مرحله رسمی از مسیر ۱۲ ساله تحصیل دانشآموزان دانست و بیان کرد: این مسیر با مهارتهای پایهای همچون خواندن و نوشتن آغاز میشود و در ادامه، زمینه رشد علمی، مهارتی، اجتماعی و شکلگیری هویت فردی دانشآموز را فراهم میکند.
جماعتی با اشاره به اهمیت آیین «جشن شکوفهها» خاطرنشان کرد: این مراسم از نخستین خاطرات ماندگار کودکان از ورود به فضای مدرسه است و باید به گونهای برگزار شود که آغاز دوران تحصیل برای آنان با تجربهای شیرین، امیدبخش و بهیادماندنی همراه باشد.
وی ادامه داد: جشن شکوفههای امسال علاوه بر ایجاد فضای نشاط و شادی به مناسبت آغاز سال تحصیلی، فرصتی برای توجه به ارزشهای ماندگار فرهنگی و ملی است؛ ارزشهایی که باید در فرآیند تربیت نسل آینده مورد توجه قرار گیرند.
مدیرکل آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه پس از خانواده مهمترین نهاد در فرآیند جامعهپذیری کودکان به شمار میرود، گفت: رفتارها و الگوهایی که دانشآموز در محیط کلاس و مدرسه تجربه میکند، میتواند بر مسیر رشد و آینده او تأثیرگذار باشد.
جماعتی افزود: معلمان کشور تلاش میکنند دانشآموزان از پایه اول تا پایان دوره متوسطه، در کنار فراگیری دانش و مهارتهای علمی، با مؤلفههای فرهنگی، هویتی و تربیتی مبتنی بر فرهنگ ایرانی ـ اسلامی نیز آشنا شوند تا فرآیند تعلیم و تربیت، همزمان ابعاد علمی، اجتماعی و شخصیتی آنان را پوشش دهد.
