به گزارش روشنای راه، فرزاد شعبانی اظهار کرد: اگرچه اقدامات انجامشده در حوزه ساخت و توسعه مدارس به کاهش میانگین تراکم دانشآموزی منجر شده است، اما در برخی مدارس مناطق شهری البرز همچنان شرایط متفاوت است و تعداد دانشآموزان بعضی واحدهای آموزشی به بیش از یک هزار و ۲۰۰ نفر میرسد.
وی با تأکید بر اینکه عدالت آموزشی صرفاً به توسعه فیزیکی مدارس محدود نمیشود، افزود: در نظام آموزشی هیچ دانشآموزی نباید از چرخه دریافت خدمات آموزشی خارج شود و دولت و مجموعه آموزش و پرورش برای تحقق عدالت آموزشی در تمام ابعاد، مسئولیت خود را دنبال میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به وضعیت یکی از مدارس شهرستان طالقان بیان کرد: در یکی از مدارس این شهرستان، با وجود تحصیل تنها یک دانشآموز، یک معلم همچنان در مدرسه حضور دارد و خدمات آموزشی ارائه میکند؛ موضوعی که نشاندهنده تداوم ارائه خدمات آموزشی حتی در کمجمعیتترین مناطق استان است.
شعبانی تصریح کرد: در نظام آموزشی، میان دانشآموزان بر اساس محل سکونت یا تعداد جمعیت منطقه تفاوتی وجود ندارد و ارائه خدمات آموزشی از مناطق پرجمعیت شهری تا دورافتادهترین نقاط استان ادامه خواهد داشت.
وی در ادامه با اشاره به برنامه توسعه زیرساختهای آموزشی البرز گفت: در دولت چهاردهم ساخت ۹۰ مدرسه جدید در استان آغاز شده که تاکنون ۵۷ پروژه به طور کامل به سرانجام رسیده و ۳۳ پروژه دیگر نیز در حال اجراست.
شعبانی افزود: پیشبینی میشود این پروژهها تا پایان سال ۱۴۰۵ آماده تحویل به آموزش و پرورش شوند و با بهرهبرداری از آنها، یک هزار و ۱۱۰ کلاس درس با زیربنای مجموع ۱۵۵ هزار مترمربع به ظرفیت فضاهای آموزشی استان افزوده خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز خاطرنشان کرد: تکمیل این پروژهها میتواند بخشی از فشار جمعیتی موجود بر مدارس مناطق پرتراکم را کاهش دهد، اما با توجه به استمرار روند مهاجرت به استان و افزایش جمعیت دانشآموزی، توسعه زیرساختهای آموزشی نباید مقطعی باشد و لازم است نهضت مدرسهسازی به صورت مستمر ادامه پیدا کند.
وی در پایان تأکید کرد: تداوم نهضت توسعه عدالت آموزشی در استان البرز نیازمند همافزایی همه دستگاههای اجرایی، بهرهگیری از ظرفیت خیرین مدرسهساز، مشارکت گروههای جهادی و تخصیص اعتبارات مناسب عمرانی به حوزه آموزش و پرورش است.
