به گزارش روشنای راه و برگرفته از خبرگزاری ایرنا؛ احمدعلی جبارزاده روز یکشنبه در گفتوگو با خبرنگار ایرنا افزود: برنامهریزی منظم و پایدار، از مهمترین عوامل موفقیت در آموزش آنلاین بهشمار میرود و ضروری است خانوادهها با مشارکت دانشآموزان، برنامهای جامع شامل زمان کلاسها، مرور دروس، استراحت، تغذیه و فعالیت بدنی تدوین کنند. به گفته وی، وجود چنین برنامهای از بینظمی، خستگی ذهنی و اتلاف وقت جلوگیری کرده و موجب افزایش تمرکز و کارایی دانشآموزان میشود.
وی با تأکید بر اهمیت فراهمسازی محیطی مناسب برای یادگیری در منزل اظهار کرد: ایجاد فضایی آرام، دور از عوامل مزاحم، برخورداری از میز و صندلی استاندارد، نور کافی و اینترنت پایدار، نقش مهمی در ارتقای تمرکز دانشآموز دارد و حتی در خانههای کوچک نیز تعیین یک فضای مشخص برای آموزش میتواند به بهبود کیفیت یادگیری کمک کند.
این جامعهشناس با اشاره به کاهش نظارت مستقیم معلمان در آموزش غیرحضوری، تقویت مهارتهای خودنظمدهی و مسئولیتپذیری را ضروری دانست و گفت: تشویق به یادداشتبرداری، مرور دروس، انجام بهموقع تکالیف و طرح پرسش از معلم، از جمله مهارتهایی است که باید در دانشآموزان تقویت شود. وی همچنین بر پرهیز خانوادهها از سرزنش و مقایسه تأکید کرد و توجه به پیشرفتهای تدریجی فرزندان را عامل مهمی در افزایش انگیزه دانست.
جبارزاده در ادامه به اهمیت سلامت روان دانشآموزان اشاره کرد و افزود: تعطیلی مدارس ممکن است احساساتی مانند تنهایی، اضطراب و افت انگیزه را بهدنبال داشته باشد، بنابراین گفتوگوی مؤثر با فرزندان، توجه به نیازهای عاطفی و فراهمکردن فعالیتهای مفرح خانوادگی میتواند از فشارهای روانی این دوره بکاهد.
وی کمتحرکی را از دیگر پیامدهای آموزش مجازی برشمرد و تصریح کرد: انجام حرکات کششی، ورزشهای خانگی و فعالیتهای بدنی منظم در کنار تغذیه سالم و خواب کافی، تأثیر مستقیمی بر بهبود سلامت جسمی و کیفیت یادگیری دارد.
این کارشناس اجتماعی در پایان خاطرنشان کرد: تقویت انگیزه تحصیلی از طریق یادآوری اهداف، ایجاد فرصت برای موفقیتهای کوچک و استفاده از مشوقهای منطقی، میتواند فرآیند یادگیری را برای دانشآموزان جذابتر و اثربخشتر کند.
