به گزارش روشنای راه، علیرضا راشکی در نشست تخصصی نهضت توسعه عدالت در فضا و تجهیزات آموزشی و پرورشی استان البرز که در سالن شهدای فرهنگی کرج برگزار شد، اظهار کرد: در حال حاضر ۶۵ پروژه آموزشی و پرورشی نیمهتمام در استان البرز وجود دارد که تکمیل آنها مستلزم حمایت و همراهی مردم و خیران است.
وی با اشاره به رویکرد دولت در توسعه زیرساختهای آموزشی افزود: نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی با حمایت و اهتمام ویژه رئیسجمهور، با هدف ارتقای کمی و کیفی فضاهای آموزشی در سراسر کشور شکل گرفته و در گام دوم اجرای این نهضت، نقش اعضای قرارگاه عدالت آموزشی و پرورشی در استانها بیش از پیش اهمیت دارد.
راشکی با بیان اینکه این نهضت با هدف تکمیل پروژههای نیمهتمام، توسعه، تجهیز و بهسازی مدارس ایجاد شده است، گفت: در گام دوم، گسترش مشارکت مردم خیر و دغدغهمند نسبت به آینده دانشآموزان، با همراهی مسئولان و دستگاههای اجرایی استانها، یک ضرورت انکارناپذیر است.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور یادآور شد: در این مرحله، نگاه راهبردی نهضت بر استانهایی متمرکز است که با کمبود فضاهای آموزشی و پرورشی مناسب مواجه هستند؛ موضوعی که مورد توجه ویژه ریاست جمهوری نیز قرار دارد.
وی تبیین اهداف و برنامههای نهضت را در گام دوم بسیار مهم و ضروری دانست و افزود: برای تحقق اهداف این طرح، همه دستگاهها و نهادها باید بهصورت جدی پای کار باشند تا پروژههای آموزشی و پرورشی با کیفیت مطلوب و در زمانبندی مشخص به بهرهبرداری برسد؛ در این مسیر، استانداران و فرمانداران در کنار قرارگاه آموزش و پرورش، مسئولیت سنگینی بر عهده دارند.
راشکی ادامه داد: شناسایی نظام مسائل، آسیبشناسی فرآیندهای اجرایی و رفع موانع موجود، از راهبردهای اساسی نهضت در اجرای پروژههای تعریفشده در هر استان به شمار میرود.
وی با تأکید بر ضرورت آمادگی مدارس از نظر کمی و کیفی تصریح کرد: فضاهای آموزشی باید متناسب با نیازهای دانشآموزان و استانداردهای آموزشی آمادهسازی شوند.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به نقشآفرینی دولت و مردم گفت: رئیسجمهور با جدیت در این مسیر ورود کردهاند و بر این باورند که مردم نیز باید در کنار دولت نقشآفرین باشند؛ از این رو همه مسئولان در سطوح مختلف موظفاند زمینه مشارکت مردم را فراهم کنند.
راشکی خاطرنشان کرد: همافزایی میان دولت، مردم و خیران میتواند بخش عمدهای از مشکلات حوزه فضاهای آموزشی را برطرف کند و امید است پروژههای مرتبط با تخریب، بازسازی و احداث مدارس در کوتاهترین زمان ممکن تکمیل و در اختیار دانشآموزان قرار گیرد.
وی در پایان با بیان اینکه خیران مدرسهساز بازوان اجرایی نظام آموزشی کشور هستند، گفت: خیران در سال جاری با مشارکت حدود ۲۴ همت در حوزه مدرسهسازی، نقش مؤثری در تأمین فضاهای آموزشی استانها و مناطق دارای کمبود ایفا کردهاند.
