به گزارش روشنای راه، فرزاد شعبانی اظهار کرد: دانشآموزان در این آزمون در چهار حیطه آسیبهای روانشناختی، ابعاد مثبت روانشناختی، مسائل خانواده و مدرسه، کیفیت زندگی و حیطه حمایتی در عرصه اجتماعی مورد سنجش قرار گرفتند.
وی با بیان اینکه آزمون غربالگری سلامت روانی و اجتماعی دانشآموزان در ۲۴ شاخص و پنج محور اجرا میشود، افزود: از مجموع ۱۲۳ هزار و ۳۴۲ دانشآموز پایههای هفتم، هشتم و نهم مدارس استان البرز، ۸۴.۴ درصد در این آزمون شرکت کردند که معادل ۱۰۴ هزار و ۱۴۶ نفر است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز ادامه داد: در دوره دوم متوسطه نیز از مجموع ۷۴ هزار و ۸۳۶ دانشآموز پایههای دهم و یازدهم، ۵۶ هزار و ۸۵۳ نفر در آزمون غربالگری شرکت کردند که این میزان مشارکت، ۷۵.۹ درصد دانشآموزان این دو پایه را شامل میشود.
شعبانی با تأکید بر اهمیت پایش آسیبهای اجتماعی دانشآموزان تصریح کرد: سیاست آموزش و پرورش در اجرای آزمونهای غربالگری، بر سه محور کنترل، شناسایی و سپس درمان متمرکز است.
وی افزود: علاوه بر این غربالگری، رصد و پایش آسیبهای اجتماعی و شناسایی دانشآموزان در معرض خطر بهصورت مستمر و ۱۰۰ درصدی توسط کارشناسان حوزه آسیبهای اجتماعی و مدیران مدارس انجام میشود که نتایج مثبت و مؤثری به همراه داشته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز گفت: در سایه این رصد و غربالگری جامع، تدوین اطلس آسیبهای اجتماعی دانشآموزان استان در دست اجراست که امکان دستهبندی انواع آسیبها و تعیین فراوانی هر یک را فراهم میکند.
شعبانی اضافه کرد: نتایج این اطلس، زمینه برنامهریزی دقیقتر، اجرای اقدامات مداخلهای هدفمند و هدایت بهتر منابع و ظرفیتها به سمت اولویتهای واقعی را فراهم خواهد کرد.
وی با اشاره به ضرورت همکاری دستگاههای مختلف خاطرنشان کرد: برای تحقق اهداف برنامه نماد، تعامل و مشارکت سایر نهادها و اعضای ۹ گانه میز نماد ضروری است تا با همکاری همهجانبه، گامهای مؤثرتری در مسیر ارتقای سلامت اجتماعی دانشآموزان برداشته شود.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز تأکید کرد: طرح ملی نماد با هدف تحقق مدرسهای ایمن، دانشآموزی سالم و جامعهای پایدار اجرا میشود و به جای واکنش دیرهنگام، بر پیشگیری هوشمندانه تمرکز دارد.
