تحول در آموزش مهارتی البرز با مشارکت مستقیم بخش خصوصی
در گامی راهبردی برای پیوند نظام آموزش مهارتی با نیاز واقعی بازار کار، مدل جدید حکمرانی هیئتامنایی مراکز آموزش فنیوحرفهای با مشارکت نهادهای اقتصادی در استان البرز به تصویب رسید و دو مرکز مهم آموزشی کرج و اشتهارد بهصورت پایلوت تحت این الگو اداره خواهند شد.
به گزارش روشنای راه، نشست مشترکی با حضور رضا باجولوند سرپرست ادارهکل آموزش فنیوحرفهای استان البرز، پرهام رضایی رئیس اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی البرز، یدالله مالمیر نایبرئیس اتاق بازرگانی و جمعی از فعالان اقتصادی استان برگزار و راهبرد کلان حکمرانی هیئتامنایی مراکز آموزشی با محوریت نهادهای اقتصادی مورد توافق قرار گرفت.
در این نشست مقرر شد با مشارکت اتاق بازرگانی، سند آموزشهای مهارتی و اشتغالمحور استان البرز با تمرکز بر نیاز واقعی بنگاههای اقتصادی به نیروی انسانی ماهر تدوین شود؛ سندی که هدف آن کاهش فاصله آموزش و بازار کار و ارتقای بهرهوری نیروی انسانی است.
بر اساس این تصمیم، مدل اداره مراکز آموزش فنیوحرفهای از حاکمیت متمرکز به حکمرانی هیئتامنایی با عضویت اتاق بازرگانی و اتاق اصناف تغییر مییابد و در همین راستا، مطابق تبصره ذیل ماده ۵ قانون اساسنامه سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور، مرکز شهیدان رهبری کرج و مرکز آموزش فنیوحرفهای شهرستان اشتهارد بهعنوان پایلوت تحت مدیریت هیئتامنایی قرار گرفتند.
رضا باجولوند در این نشست با اشاره به اجرای «کلانپروژه چابکسازی آموزشهای مهارتی» اظهار کرد: هیئتامنایی شدن مراکز آموزشی، فرصتی تاریخی برای همراستاسازی آموزشها با نیاز واقعی بازار کار است و این تحول، صرفاً یک تغییر ساختاری نیست، بلکه بازتعریف فلسفه آموزش مهارتی با رویکرد اثربخشی اقتصادی محسوب میشود.
وی افزود: اجرای این مدل میتواند کیفیت آموزشها، میزان اشتغالپذیری کارآموزان و اثرگذاری آموزشهای مهارتی در اقتصاد استان را به شکل محسوسی ارتقا دهد.
در ادامه، پرهام رضایی رئیس اتاق بازرگانی البرز، این اقدام را گامی مؤثر در رفع شکاف مهارتی صنایع عنوان کرد و گفت: حضور فعالان اقتصادی در هیئتامنای مراکز آموزشی، امکان مشارکت مستقیم در تصمیمگیری، برنامهریزی آموزشی، اجرای دورهها و حتی سنجش صلاحیت حرفهای کارآموزان را فراهم میکند.
وی تصریح کرد: این مدل تضمین میکند که هر گواهینامه مهارتی، معادل یک توانمندی واقعی و مورد نیاز صنعت باشد و آموزشها مستقیماً در خدمت تولید و اشتغال قرار گیرند.
بر اساس این گزارش، از مهمترین دستاوردهای اجرای این الگوی نوین میتوان به تصمیمگیری مشارکتی با صنعت، ارتقای کیفیت و اعتبار مدارک مهارتی، انطباق کامل آموزشها با نیازهای روز کسبوکار و بهرهگیری مؤثر از ظرفیتهای فنی و کارگاهی بنگاههای اقتصادی اشاره کرد.
استان البرز با اجرای این الگوی نوین حکمرانی آموزشی، گامی پیشرو در کشور برداشته و انتظار میرود این تجربه موفق، بهعنوان مدلی قابل تعمیم در سطح ملی مورد استفاده قرار گیرد.